政策評論文章

蛻變中的大學課程
25/09/2007
陳竟明博士
香港中文大學生物化學系副教授

籌劃中的334學制，今年的中二生，將在2012年完成其高中課程，並正式入讀新的四年制大學。對家長而言，他們將要多付一年加了價，即由三年共要付12-13萬，變為四年共須付20萬元學費，增加學費達六成多。對大學而言，在過去幾年面對着削資三成多的壓力下，總盼望四年大學學制實施的同時，能增加大學經費，好應付蛻變中的大學課程。

很多人以為大學四年制，就是把原來中七的課程，放進大學裡。或許是有這個錯誤的想法，前年教统局建議新增學年的成本，僅為其他學年的百分之六十。其實，四年制的學生人數多了三成三，照道理大學的資源也應增撥三成多才足夠應付，畢竟新增的大學一年級，絕對不是中七課程，而是更加豐富的大學課程。新的教育局應該能理解這一點，宜先增撥資源回復到削資之前，並在2012開始增撥大學四年制應有的資源，好讓大學能在增加各類教學人手、宿舍配套、研究及學術發展之外，如外地交流、國際化、通才培訓、社会及社區服務等方面有足夠資源，讓四年制大學生得以全面發揮。

一般人以為大學四年制，乃恢復舊制，只回復當年中大四年學分制，很可以了。又以為三年制的時间僅夠專業的培訓，四年制便加強語文能力和通識培訓即成，其實不然。要面對廿一世紀全球化的競爭和區域性的整合，新的大學四年制肯定不是『復刻版』，而是全新廿一世紀資訊強化版，學術實踐兼備的創新學制與課程。大學亦已開始，檢討現有課程之不足，積極籌備新的大學四年制課程。這蛻變甚至可以提早出現，好讓2012年，三年制和四年制新生共存時，兩學制和課程不致混亂。故此，相信一些新課程和學科，更可以在2009-2011年便出現。

在大學方面，四年制首先要面對的是新生的來源，與其學術背景的挑戰。由於四年制更易與外國高中接軌，入讀學生除了是香港中學文憑試學歴，即新高中三畢業以外，亦可考慮由內地统一高考、大學預科國際會考(IB)、英國高考入讀二年級和副學士等。而由於新的中學文憑試，只要求中、英、數、通識，另加2至3科選修，新生的學術能力較弱，亦較難認知其潛能和專長。因此，在新學制中的第一和第二年，須提供更多不同專業的基礎選修科，以供同學選擇。另一方面，由通識以至各學科均採納新教學模式和課程內容，在新學制中的第一和第二年，亦須重新調整各科的基礎課程的學術內容。

此外，各院校經已或正在訂定新的四年制課程，現在正是對大學課程作出重新修訂的契機，用以適應新的社會需求和加強全球競爭力。未來課程會更多以學術研究探討來帶動學習(linking teaching with research)，增加講座式授課以外所需的導修課(tutorial classes)，更多實踐學習的經歷(internship experiences)，加強課堂外的學習(non classroom learning experiences)，和加強在國內和國際的交流學習體驗(national and international exposures)，等。因此，各大學也需要增加實驗室和研究院設施，讓學生多作外訪的資源，和面對國際化後的宿舍設施；同時也要增加專為應付以上各學習經歷所需的老師和導修課的導師。

以上筆者只簡畧地介紹了蛻變中的大學課程，及其所需的額外的人力、物力資源，大學已在積極籌備當中，教育局又預備好了嗎？

回頁頂